Курсовые

Дипломные

Рефераты

Контрольные

Магистерские

мы выполняем

все типы

работ

по всем

дисциплинам

Оформить заказ через форму сайта 24 часа!

+7 (929) 539 14 20

+ 7 (929) 545 10 02

Консультант ежедневно

с 10:00 до 20:00

Московская область, г.Сергиев-Посад, ул.Вознесенская,

д. 55 офис 45

Просмотр работы

Предметы

Воспитание сознательной дисциплины у учащихся в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII типа

Номер работы: 709201720
Год защиты: 2017
ВУЗ: МОГИ
Тип работы: Реферат
Дисциплина: Олигофренопедагогика
Количество страниц: 21
Цена: 200.00 руб.

Описание работы

Введение. стр.3

1. Методы воспитания сознательной дисциплины у учащихся в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII типа. стр.5-11

2. Влияние авторитета учителя на процесс воспитания сознательной дисциплины у учащихся. стр.11-15

3. Воспитание дисциплины через коллектив. стр.15-18

Заключение. стр.19

Список литературы.. стр.21

Содержание

Задачу воспитания сознательной дисциплины нельзя считать разрешенной, когда ученики выполняют свои обязательства только лишь в силу того, что их контролируют и проверяют.

Мы обязаны развивать у учеников навыки самоконтроля. Успешное осуществление задачи облегчается тем, что советские подростки, юноши и девушки, стремясь к общественному приложению своей энергии, охотно участвуют в организованном самоконтроле внутри своего коллектива. Мы имеем здесь в виду периодические и повседневные проверки, производимые дежурными и комиссиями из представителей ученических организаций, проведение вечеров с отчётами старост классов, редакторов стенгазет, отдельных учеников.

При рассмотрении конкретных итогов своей деятельности подростки, юноши и девушки учатся анализировать достижения и недостатки своей работы, смело отмечать допущенные ошибки и проникаются сознанием необходимости изжить их в дальнейшем. Если это достигается, то мы можем считать, что подняли своих воспитанников до такого уровня, когда они уже способны соблюдать установленные нормы поведения не столько потому, что мы этого от них требуем, всячески их к этому побуждаем и приучаем, сколько из собственного сознания важности и необходимости этих норм.
Наши требования становятся их собственными требованиями, Белением их собственного разума. Но всё это не совершается само собой. Для этого необходимо, чтобы самоконтроль, как и контроль учителя, администрации; отличался достоинством и действенностью.

Объект работы – учащиеся специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида.

Предмет – процесс воспитания сознательной дисциплины у учащихся в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII типа.

Цель работы – изучить методы воспитания сознательной дисциплины у учащихся в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII типа.

Для достижения поставленной цели в работе выполнен ряд задач:

- рассмотреть методы воспитания сознательной дисциплины у учащихся;

- изучить влияние авторитета учителя на процесс воспитания сознательной дисциплины у учащихся в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII типа;

- проследить процесс воспитания дисциплины у учащихся через коллектив.

Работа состоит из введения, трех параграфов, заключения и списка использованной литературы.

Большое внимание проблеме школьной дисциплины уделяли М. В. Ломоносов, К. Д. Ушинский, А. С. Макаренко.

Н. К. Крупская говорила, что для того чтобы приобрести определённые знания на определённом уроке, надо чтобы на этом уроке присутствовала сознательная дисциплина. Без сознательной дисциплины отдача от урока будет очень низка, дети не усвоят. «Конечно, дисциплину мы понимаем не в том смысле, что ребята должны сидеть и не шелохнуться. Мы должны принимать её в том смысле, что ребята должны уметь коллективно работать, не мешая друг другу, помогая друг другу в работе» [1, С. 38].

Дополнительная информация

К реферату на тему - Воспитание сознательной дисциплины у учащихся в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII типа, были приложены требования, подробнее см. здесь.

В части отсутсивя требования к оформлению были использованы наши стандарты оформления студенческих работ.