Курсовые

Дипломные

Рефераты

Контрольные

Магистерские

мы выполняем

все типы

работ

по всем

дисциплинам

Оформить заказ через форму сайта 24 часа!

+7 (929) 539 14 20

+ 7 (929) 545 10 02

Консультант ежедневно

с 10:00 до 20:00

Московская область, г.Сергиев-Посад, ул.Вознесенская,

д. 55 офис 45

Просмотр работы

Предметы

Дидактические игры и игровые приемы в обучении детей с нарушениями интеллекта

Номер работы: 709201715
Год защиты: 2017
ВУЗ: МОГИ
Тип работы: Реферат
Дисциплина: Олигофренопедагогика
Количество страниц: 18
Цена: 200.00 руб.

Описание работы

Введение. стр.3

1. Особенности организации работы с ребенком, имеющим нарушение интеллекта стр.5-8

2. Дидактические игры и игровые приемы в обучении детей с нарушением интеллекта младшего школьного возраста. стр.8-15

Заключение. стр.16

Список литературы.. стр.18

Содержание

Актуальность работы заключается в том, что игра имеет большое значение в воспитании обучении и психическом развитии детей и особенно детей с нарушением интеллекта. Патология психического статуса детей с нарушением интеллекта связана с недоразвитием всей познавательной деятельности и особенно мышления. Дети с нарушением интеллекта в подавляющем большинстве адекватно воспринимают окружающий мир, однако сам процесс восприятия этого мира малоактивен. Особенности памяти вызывают значительные трудности при изучении нового материала, необходимость многократного повторения пройденного. Нарушения восприятия и представлений отрицательно сказываются на формировании высших психических функций, которые составляют основу интеллектуальной деятельности. Таким детям трудно найти сходство или различие между предметами по характерным признакам, высказать суждение о предмете, явлении, создавшейся ситуации, самостоятельно оценить ситуацию и найти в ней свое место. Это зачастую является причиной неадекватных реакций и недостаточно осмысленных форм поведения.

Ценность игр для детей с нарушением интеллекта заключается в том, что в процессе игры дети в значительной мере самостоятельно приобретают новые знания, активно помогают друг другу в этом. Игра является одним из действенных средств в формировании познавательных и коммуникативных компетенций младшего школьника. Игровая деятельность, используемая в целях воспитательно-образовательной работы с умственно отсталыми школьниками, обеспечивает более полное овладение ими социальным опытом, развивает их личностные качества и корректирует недостатки.

Изучением проблемы обучения при помощи игры детей с нарушением интеллекта занимались такие русские и российские ученые-педагоги, как П.Ф. Лесгафт, А.П. Усова, М.Н. Жуков, В.Л.Страковская, Д.Б. Эльконин.

Объектом исследования являются дети с нарушением интеллекта младшего школьного возраста.

Предмет исследования - игровые приемы в обучении детей с нарушением интеллекта младшего школьного возраста.

Целью работы является изучение дидактических игр и игровых приемов в обучении детей с нарушением интеллекта.

Задачи работы:

- представить особенности организации работы с ребенком, имеющим нарушение интеллекта,

- проанализировать роль дидактических игр и игровых приемов в обучении детей с нарушением интеллекта младшего школьного возраста.

Работа состоит из введения, двух пунктов, заключения и списка литературы.

Дополнительная информация

К реферату на тему - Дидактические игры и игровые приемы в обучении детей с нарушениями интеллекта, были приложены требования, подробнее см. здесь.

В части отсутсивя требования к оформлению были использованы наши стандарты оформления студенческих работ.